week4

บันทึกหลังการสอน วันจันทร์ เรียนรู้ผ่านแอพพลิเคชันสภาพอากาศ ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถามว่า นักเรียนสังเกตเห็นอะไร เราได้เรียนรู้เรื่องอะไรบ้างจากแอพพลิเคชันสภาพอากาศ พี่พุทธ : อุณหภูมิครับ พี่เพลง : ดัชนี UVค่ะ พี่สตางค์ : คำศัพท์เวลาครับ พี่ภูมิ : ทดลองน้ำร้อน น้ำเย็น พี่แจ๊บ : เครื่องมือวัดอุณหภูมิครับ พี่ออม : การหาเวลาค่ะ ครูฟ้า : มีเพิ่มจากเพื่อนๆอีกไหมค่ะ พี่น็อท : การใช้ไอแพคดูสภาพอากาศครับ ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถามว่า ในสัปดาห์นี้นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร พี่อ้อม : ลมค่ะ พี่แจ๊บ : ความกดอากาศครับ พี่แพรว : ตำแหน่ง ที่ตั้งค่ะ พี่แม็ค : เปอร์เช็นต์แบตจะรู้ได้อย่างไรครับ จากนั้นนักเรียนเรียนรู้เรื่องลม โดยครูเปิด ข้อมูลเรื่องลมแต่ละประเภท ในนักเรียนดู เทียบกับสภาพอากาศปัจจุบันว่าน่าจะเป็นลมประเภทไหนนักเรียนตื่นเต้นมาก เพราะครูลองให้คาดเดาดูก่อน เมื่อครูบอกว่าเป็นลมอะไรทุกร้องเย้ๆ จากนั้น ครูให้โจทย์ใหม่ เราจะประดิษฐ์อุปกรณ์วัดความเร็วได้อย่างไร  ครูให้เวลา 20 นาที เพื่อหาข้อมูลจากไอแพค ท้ายชั่วโมงทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้และนัดหมายเรื่องการเตรียมอุปกรณ์ วันอังคาร เรียนรู้เกี่ยวกับการทำอุปกรณ์วัดทิศทางและความเร็วลม พี่ๆป.5 เตรียมอุปกรณ์มาทุกกลุ่ม ยกเว้นเพื่อนที่ไม่ได้มาโรงเรียนในวันจันทร์ ก่อนลงมือทำ ครูทวนข้อตกลงและเปิดคลิปการทดลองลมให้นักเรียนดู นักเรียนออกไปทำกิจกรรมข้างนอก วงกลมแบ่งหน้าที่กันในแต่ละคู่ พี่มิว : วงกลม รัศมี 10 เซนติเมตรทำอย่างไรคะ เราจะรู้ได้อย่างไรค่ะ วงเวียนใช้อย่างไรคะ คำถามมากมายจากนักเรียน ครูฟ้า : ลองวัดดูก่อนนะคะ พี่มิว : ได้แล้วคะ ต้องกางวงเวียน 10 เซนติเมตร ครูฟ้าให้พี่ๆที่ไม่ได้เตรียมอุปกรณ์แก้ปัญหาเอง พี่กอล์ฟ : ยืมวงเวียนและขอกระดาษที่เพื่อนเหลือ ใช้ไม้ตะเกียบเก่าที่มีในห้องป.4ครับ พี่ครัช : ช่วยเพื่อนครับ เมื่อทำอุปกรณ์วัดลมเสร็จนักเรียนนำอุปกรณ์ไปทดลอง อ่านค่าที่ได้พร้อมดูตารางบ่งชี้ประกอบ เป็นเรื่องใหม่สำหรับนักเรียน ทุกคนสนุกสนานกันมากค่ะ ท้ายชั่วโมงนักเรียนช่วยกันทำความสะอาดบริเวณที่ทำงาน วันพุธ เรียนรู้เรื่องตำแหน่งที่ตั้ง จากลูกโลก ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิดด้วยคำถามว่า นักเรียนสังเกตเห็นอะไร พี่แจ๊บ : มหาสมุทรครับ พี่ตะวัน : แม่น้ำครับ พี่ออม : ประเทศต่างๆ ทวีปต่างๆ ค่ะ พี่แม็ค : เส้นต่างๆครับ   ครูฟ้า : เส้นที่แสดงบนลูกโลกบอกอะไรเราได้บ้าง พี่โอ๊ค : สายการบินครับ พี่ตะวัน : การค้าขายครับ พี่แจ๊บ : บอกองศา ทิศทางด้วยครับ จากนั้นนักเรียน หาข้อมูลเกี่ยวกับการอ่านแผนที่ลูกโลก ภายใน 15 นาที เมื่อนักเรียนหาข้อมูลเสร็จแลกเปลี่ยนผ่านคำถามเช่น นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง เส้นละติจูด และลองติจูดคืออะไร เกี่ยวข้องสัมพันธ์กับแต่ละประเทศอย่างไร วันพฤหัสบดี เรียนรู้ร่างกาย จาก ส่วนสูงและน้ำหนัก ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถามว่า นักเรียนจะรู้ได้อย่างไรว่าเราอ้วนหรือผอม พี่ตะวัน : น้ำหนักเยอะครับ พี่ออม : เป็นโรคง่ายค่ะ จากนั้นครูให้นักเรียนจับคู่วัดน้ำหนักและส่วนสูง ครูเขียนการคำนวณดัชนีมวลกายไว้ให้นักเรียนดู (พร้อมเกณฑ์แต่ละระดับ) บนกระดาน นักเรียนกระตือรือร้นในการทำกิจกรรมมาก ระดมความคิดช่วยกันในแต่ละคู่ ท้ายชั่วโมงแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน เช่น พี่ใบเตย : หนูได้เรียนรู้เรื่องการเปลี่ยนหน่วยค่ะ พี่ออม : ทำให้เรารู้ว่าตนเองอยู่ในเกณฑ์ไหนคะ พี่แพรว : ได้ช่วยเพื่อนในการคำนวณค่ะ พี่มิว : ได้วัดน้ำหนัก ส่วนสูงให้เพื่อนคะ ปัญหาคือ หารทศนิยมไม่เป็นค่ะ แก้ปัญหาโดยหารจำนวนเต็มแทน และประมาณค่าเอาค่ะ วันศุกร์ ทบทวนสิ่งที่เรียนมาตลอดสัปดาห์ ก่อนเรียน ครูกระตุ้นด้วยคำถามว่า ที่บ้านใครมีเครื่องคิดเลขบ้าง (90 % ของห้องมีเครื่องคิดเลขที่บ้าน) นักเรียนใช้อะไรในเครื่องคิดเลขบ้าง พี่กอล์ฟ : ไม่ค่อยได้ใช้ครับ พี่ใบเตย : บวก ลบ เลขค่ะ นักเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับเครื่องคิดเลข สัญลักษณ์ในเครื่องคิดเลขคืออะไร ทำงานอย่างไร นักเรียนส่วนใหญ่รู้จักการบวก ลบ คูณ และหารในเครื่องคิดเลขเท่านั้น ส่วนฟังก์ชันอื่นๆไม่รู้จัก เมื่อพูดคุยแลกเปลี่ยนเสร็จ นักเรียนร่วมกันทบทวนเกี่ยวกับ เรื่องลม และตำแหน่งที่ตั้ง สรุปความเข้าใจตลอดสัปดาห์ ผ่าน Mind Mapping, นิทาน, การ์ตูนช่องหรือการเขียนบรรยาย แบบไหนก็ได้ตามความถนัดของตนเอง